КОУЧИНГ ЯК ЕКОНОМІЧНА ПАРАДИГМА НАВЧАННЯ

Анотація

У статті проаналізовано систему коучинг-послуг. Зазначається, що коучинг є специфічною підприємницькою діяльністю, спрямованою на надання широкого спектру послуг, пов’язаних з психологічним підходом. Послуги надаються у різних формах, від одноразової сесії або консультування до пакету для досягнення заздалегідь визначених цілей. Це підкреслює гнучкість та адаптивність коучингу для задоволення індивідуальних потреб і вподобань. Коучинг у сучасній економіці формує потенціал людського капіталу. Отримано економіко-математичну модель глобального коучингу. Доведено, що ця модель враховує національні особливості отримання  коучинг-послуг. Стаття визнає, що попит на коучинг-послуги впливає на соціо-економічне середовище, включаючи політично-військовий компонент. Це свідчить про те, що фактори, такі як політична стабільність, економічні умови та культурні норми, можуть впливати на популярність та прийняття коучингу в різних країнах. Для оцінки коучинг-послуг у різних країнах стаття пропонує економічні показники, які можуть бути використані для оцінки їх ефективності та впливу. Ці показники враховують такі фактори, як  задоволення клієнтів, досягнення цілей та загальне поліпшення особистого або професійного благополуччя. Визначено систему ціноутворення для коучинг-послуг та оцінено глобальний ринок коучингу шляхом мікроекономічного аналізу. Це означає, що існують встановлені механізми або керівні принципи визначення вартості коучинг-сесій або пакетів, з урахуванням таких факторів, як експертиза та досвід коуча та попит на їхні послуги на ринку. Завдяки своїй гнучкості та адаптивності, коучинг стає цінним інструментом для розвитку людського капіталу та досягнення високих результатів у навчанні, лідерстві та організаційному розвитку. Із розширенням наукових знань про коучинг і розвиток практичних підходів та методологій, можемо очікувати подальший розвиток цієї сфери і більш широке використання коучингу як ефективного інструменту особистісного та професійного зростання.